Toggle navigation

Опросник «Диагностика особенностей самоорганизации»

Опросник «Диагностика особенностей самоорганизации» создан Александром Дмитриевичем Ишковым и Надеждой Георгиевной Милорадовой (патент № 2252700 «Способ диагностики структуры процесса самоорганизации человека»).

Низкие показатели деятельности человека в трудовом и учебном её аспекте связаны, как правило, с низким уровнем развития самоорганизации, с тем, что работа строится бессистемно, начатые проекты не доводятся до конца и так далее. У данной диагностической методики следующая структура: интегральная шкала, показывающая общий уровень самоорганизации, пять шкал, характеризующих функциональные компоненты самоорганизации (целеполагание, анализ ситуации, планирование, самоконтроль, коррекция), и одна шкала, характеризующая такой личностный компонент, как волевые усилия. Таким образом, методика может быть использована для диагностики особенностей самоорганизации участников образовательного процесса.

Опросник позволяет выявить Ваши индивидуальные особенности самоорганизации. Точность результатов будет зависеть от степени Вашей откровенности. Предлагаемые Вам утверждения не являются правильными или неправильными, а лишь констатируют определенные различия в деятельности людей. Внимательно прочитайте каждое утверждения и оцените степень своего согласия или несогласия с ним.

Используемая методика диагностики самоорганизации прошла полный перечень необходимых психометрических процедур: содержательно-информативный и факторный анализ утверждений; проверку репрезентативности тестовых норм; надежности, валидности опросника.

1 / 39

У меня имеется четкое представление о том, что я хочу получить от жизни

2 / 39

Я пытаюсь мысленно опережать события, прогнозируя возможные последствия своих действий

3 / 39

Я систематически контролирую результаты своей деятельности

4 / 39

Я могу действовать не взирая или даже вопреки своему сиюминутному эмоциональному побуждению

5 / 39

Я стараюсь не участвовать в рискованных мероприятиях

6 / 39

Ставя перед собой цель, я ярко, во всех деталях представляю результат ее осуществления

7 / 39

Если у меня не хватает возможностей для достижения поставленной цели, то я, в первую очередь, направляю свои усилия на создание этих возможностей

8 / 39

Я могу повлиять на свое состояние и деятельность с помощью сознательного изменения своего отношения к ситуации

9 / 39

Стараюсь без особой необходимости ничего в своей жизни не менять

10 / 39

К выбору своих жизненных целей я подхожу осознанно, не жалея на это времени

11 / 39

Ставя перед собой цель, я определяю крайние сроки ее достижения

12 / 39

Я составляю план работы на неделю, используя еженедельник, специальный блокнот и т.п.

13 / 39

Я отслеживаю степень совпадения промежуточных и конечных результатов с ранее запланированными

14 / 39

Я без труда мобилизую собственные силы для преодоления возникающих на пути к поставленной цели препятствий

15 / 39

Я легко переношу изменения правил или условий жизнедеятельности

16 / 39

Поставив перед собой цель, я определяю конкретный способ оценки своего продвижения к ней

17 / 39

Я регулярно анализирую свою деятельность и ее результаты

18 / 39

Я формулирую для себя цели, которых должен достичь в ближайшее время

19 / 39

Я пытаюсь выявить основные факторы, позволившие добиться мне успеха, чтобы использовать их в дальнейшем

20 / 39

Я успешно преодолеваю ситуативные желания, отвлекающие меня от поставленной цели

21 / 39

Я смущаюсь, когда становлюсь «центром внимания»

22 / 39

У меня часто возникают вопросы о смысле того, чем я занимаюсь

23 / 39

В конце дня я анализирую, где и по каким причинам я напрасно потерял время

24 / 39

Я решаю проблемы последовательно, шаг за шагом

25 / 39

Я обладаю таким качеством как настойчивость

26 / 39

Я без особого труда приспосабливаюсь к изменению ситуации

27 / 39

Принимая решение, я стараюсь рассмотреть все возможные варианты

28 / 39

Планируя свою деятельность, я сразу устанавливаю критерии, по которым буду определять степень осуществления плана

29 / 39

Я планирую свою работу на следующий день

30 / 39

Я периодически провожу оценку своей деятельности

31 / 39

Я без особого труда подчиняю свои действия принятым мною решениям

32 / 39

Я легко осваиваюсь в новом коллективе

33 / 39

Ставя перед собой цель, я определяю – имеются ли у меня все необходимые возможности для ее достижения

34 / 39

Я контролирую все свои действия

35 / 39

Неожиданности выбивают меня из «колеи»

36 / 39

Для фиксации поручений, заданий и просьб я использую определенную систему

37 / 39

Ставя перед собой долгосрочную цель, я разбиваю ее на ряд промежуточных

38 / 39

Я ищу причины отклонений достигнутых результатов от ранее запланированных

39 / 39

Препятствия на пути к цели мобилизуют меня, придавая силы